认识手语

手语来源

手语是一种同时配合口形、表情、肢体动作来表达的语言，是听障社群普遍采用的沟通媒介之一。各国会因应本身社会文化背景而发展出属于本土的手语，现今全世界有数百种手语在听障社群中使用。

香港的手语主要源自中国内地，而中国内地的手语主要分为南方(例如广州手语) 和北方(例如北京手语)。一些上海人于五十年代来香港开办听障儿童学校(华侨聋哑学校及晓庄聋哑学校)，将中国内地的手语带到香港

自九七回归后，香港和内地的交往愈来愈多、关系愈来愈密切，香港手语也再次受到内地手语的影响。

手语种类

又称为自然手语，本校则称之为纯手语，是大部份严重至深度听障的​​人士所使用的沟通媒介之一。纯手语具有独特鲜明的语法特点，纵使各地的手语都有其自身约定俗成的语法结构规则，但由于纯手语有很强的象形、指事和会意的表达功能，所以不同地域的听障社群使用纯手语进行交流仍是可行的；

又称为文法手语(在香港又称为中文手语)，本校称之为口手语，是指本港健听人士口语和手语并用时的沟通模式，手语和口语的语法结构一致。美国所使用的Signing Exact English(简称SEE)与本港的口手语形式相似；

按各国情况，或称为手语字母、串字手语、拼字手语、拼音手语、手指拼写等，部份国家的手语可以透过手指语将文字或词汇，以手语形式展示出来；香港的手语中也有借用美国的手语字母，但因为中文字义繁复，一般人又不懂得广东话拼音，故不能用手指语拼出中文字词。

手语类型

1. 模拟– 模仿事物的外形，如「飞机」、「船」

飞机

船

2. 形象– 模仿动作的外形，如「拍照」、「吃饭」

拍照

吃饭

3. 字形– 借用中文字的字形，如「人」、「工」、「王」

人

工

王

4. 寓意 – 例如「学习」、「忘记」

学习

忘记

“主手”，“副手”的认识

                                   使用手语时，通常会以我们惯于写字、拿筷子的手作为「主手」，另一只则称为「副手」。当部份手语只需一只手完成时，通常会使用「主手」；当部份手语需要双手完成时，通常会以「主手」作主动，而「副手」通常处于静止状态及较为被动。

使用手语时的注意事项

有很多手语的手型和动作都一样,但位置不同。如错误摆放位置,就会使对方误解意思了。例如食物很香的「香」和「游泳」,它们的手形和动作完全一样,但位置就不同。

香

游泳

表情是手语的一部份，适当的表情能使听障人士更清楚明白内容。例如「开心」和「非常开心」，手语的手形和动作一样，但只要加上跨张的表情，就能表达「非常开心」的开心程度。

开心

非常开心

又例如「恼」和「愤怒」

恼

愤怒

大部份词汇的手形都十分相似，但意思却不一样，例如「爱」和「休息」，它们的手形相似，但表达出来的意思则不一样。

爱

休息

      使用手语时，必需注意指示方向，以表达正确讯息。例如「一个星期」和「安静」，这两个词汇的手形是一样的，但方向则不一样，如下图所示：

一个星期

安静

又例如「我帮助你」和「你帮助我」

我帮助你

你帮助我

商场

是非

使用手语时必需注意速度，让对方看得清楚和舒服。正如健听人士说话时，说得太快使人听不清楚，说得太慢会使人感到沉闷一样。 使用手语时，必须有眼神接触，知道对方在参与对话，同时亦可从对方眼神和表情知悉他明白内容的程度。